Cloze - um instrumento de diagnostico e intervençao

Evely Boruchovitch

Evely Boruchovitch é professora Titular do Departamento de Psicologia Educacional da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).Obteve o título de Livre-Docente em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Estadual de Campinas (2006). É Ph.D em Educação pela University of Southern California (1993), tendo como área de concentração a Psicologia Educacional. Possui Bacharelado (1983), Licenciatura (1983) e Graduação em Psicologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1984).Foi cordenadora do GT Pesquisa em Avaliação Psicológica da ANPEPP (2010-2012) e sua vice-coordenadora (2008-2010). É uma das organizadoras do I Seminário Internacional de Aprendizagem Autorregulada e Motivação (2016).Foi coordenadora geral do Projeto de Pesquisa: Motivação no contexto escolar: uma proposta de investigação voltada para a Educação Básica, em caráter de intercâmbio interinstitucional (PROCAD-CAPES). Foi membro da Comissão Central de Pesquisa da Pro-reitoria de Pesquisa da Unicamp (2008-2014). È membro do Comitê Assessor do PIBIC da Pro-reitoria de Pesquisa e Graduação (PRP/PRPG) da Unicamp. Foi membro da Congregação da Faculdade de Educação da Unicamp ( 2009-2015). É membro da Comissão de Pós-graduação da Faculdade de Educação da Unicamp. Foi membro da Comissão de Avaliação da Produção Docente (CPG/FE). É coordenadora adjunta da linha Psicologia Educacional do Programa de Pós-graduação em Educação da Unicamp. É editora associada da revista Psicologia: Reflexão e Crítica. Foi editora da Revista Educação e Ensino da Universidade São Francisco e organizadora de Volume Temático da Revista Educação Temática Digital (Faculdade de Educação-Unicamp).É membro do corpo editorial do European Journal of Education and Psychology e do International Journal of Psychology. É membro do Comitê Editorial Consultivo da Revista Educação Temática Digital. Foi do conselho científico da revista Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE-2004-2009) e da Revista Portuguesa: Sonhar, Comunicar, Repensar a Diferença (2010-2012). É membro da American Educational Research Association da Divisão C-Learning and Instruction e dos grupos de trabalho Study and Self-regulated Learning e Motivation in Education. È membro da Divisão 15 - Educational Psychology da American Psychological Association (APA). È consultora ad hoc do CNPq, Capes, Fapesp, Fabesp, Fapemig e Faepex. É membro do conselho consultivo científico da Associação Educação e Psicologia AEPSI (Funchal-Portugal). É membro da Associação para o Desenvolvimento da Investigação em Psicologia da Educação-ADIPSIEDU ( Braga, Portugal ) e sua representante no Brasil. É membro da Rede Nacional de Ciência para a Educação -CpE..É assessora ad hoc da Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica do Conselho Federal de Psicologia. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Aprendizagem e Desenvolvimento Humano, atuando principalmente com seguintes temas: aprendizagem autorregulada, estratégias de aprendizagem, motivação para aprender,afetividade, metacognição, variáveis afetivo-motivacionais, bem como na construção e validação de instrumentos para avaliação psicoeducacional.