Dominios de capacidade humana pela otica do cinema

SUMÁRIO

Unir definições e conceituações de capacidade elevada, abor­dando-as com histórias reais que fascinam e fascinaram todos nós, nas telas do cinema, foi o nosso propósito neste trabalho.

Selecionamos filmes baseados em fatos reais, os quais abor­dam algumas capacidades humanas, e convidamos pesquisa­dores, estudiosos e colaboradores, em suas práticas docentes, no campo das altas capacidades, para trazer até o leitor esta discussão.

A opção por somente trabalhar fatos reais foi uma estratégia usada para que o leitor possa perceber que estamos falando de pessoas verdadeiras, as quais podem ser e são encontradas em nosso meio, pois é isso que queremos que você, leitor, faça – torne-se sensível à identificação das pessoas com capacidade elevada em seu meio e, se possível, colabore, de alguma forma, com o seu desenvolvimento. Ademais, tem-se a facilidade de encontrar na mídia e em biografias um pouco mais da história dessas pessoas.

Não há uma ordem correta de leitura do livro: o que desejamos é que, a cada capítulo, o leitor possa mergulhar nessa tela de cinema imaginária e, por ela, entender um pouco mais sobre essas pessoas com capacidade elevada.

Esperamos que você, leitor, goste da proposta do livro, que possa se apropriar de seus conceitos e definições e que con­siga perceber essas pessoas por onde estiver.

Uma ótima leitura!

CARINA ALEXANDRA RONDINI
Doutora em Engenharia Elé­trica pela Universidade de São Paulo. Em estágio de Pós-Doutoramento na Universi­dade de Purdue, USA. Mestre em Matemática Aplicada pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Especialização em Educação Especial Inclusiva pela Universidade Norte do Paraná. Formação Complementar em Educação Especial para Dotados e Talentosos pela Univer­sidade Camilo Castelo Bran­co. Graduada em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Professora Assistente Doutora (MS-3.2) junto ao Departamento de Psicologia Experimental e do Trabalho da Faculdade de Ciências e Letras do Campus de Assis. Professora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem (linha de pesquisa: aprendizagem e ensino) e do Programa Mul­tidisciplinar Interunidades de Pós-Graduação Stricto Sensu “Ensino e Processos Formativos” (linha de pesquisa: Tecnologias, Diversidades e Culturas) da Universidade Es­tadual Paulista Júlio de Mes­quita Filho.