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Ensinando matemática para adolescentes 2ED

Ensinando matemática para adolescentes 2ED

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Descrição

Detalhes

Apresentação à edição brasileira Como usar este livro Capítulo 1. Ensinando matemática Capítulo 2. Matemática em um contexto escolar amplo Capítulo 3. Planejando uma aula de matemática Capítulo 4. Os elementos de uma aula de matemática Capítulo 5. Aprendendo matemática Capítulo 6. Avaliação Capítulo 7. Personalizando o aprendizado Capítulo 8. Lecionando tópicos diferentes Capítulo 9. Ensinando estratégias Capítulo 10. As tecnologias da informação no ensino da matemática Capítulo 11. Formação profissional continuada Índice

Sumário

Summary

Quais os principais desafios dos professores ao ensinar matemática para adolescentes? Melhorar o desempenho em sala de aula, contribuir para desenvolver o raciocínio dos alunos e motivá-los a participar ativamente das atividades são alguns dos mais difíceis. Neste livro, Paul Chambers e Robert Timlin mostram como preparar planos de aula, como fazer um bom uso de recursos e como avaliar o progresso dos alunos efetivamente. Com um foco prático, os autores propõem atividades para professores iniciantes e experientes e trazem, a cada capítulo, orientações sobre como se tornar um profissional reflexivo, abordando desde o ensino da matemática até o desenvolvimento de uma formação profissional continuada.

Sobre o Autor

Sobre o Autor

Paul Chambers Estudou nas universidades de Cambridge e Nottingham. Após graduar-se, trabalhou em três faculdades diferentes antes de passar muitos anos recrutando e orientando professores de matemática em uma das mais respeitadas instituições de formação de professores da Inglaterra. Trabalhou como avaliador externo para duas universidades, tendo adquirido vasta experiência em diferentes programas de educação inicial para professores. Publicou artigos em revistas de matemática para professores e também manuais para docentes voltados à obtenção dos melhores níveis em matemática. Robert Timlin Estudou matemática e física teórica, tendo aprofundado seus estudos até a obtenção do título de PhD. Lecionou em escolas do norte da Inglaterra e em Londres. Também trabalhou como consultor de ensino, orientando grupos de professores de instituições particulares no ensino de matemática. Lecionou em cursos de doutorado em matemática e foi um dos fundadores do curso de grande sucesso PGCE Mathematics, na Liverpool John Moores University. É professor titular da disciplina de Educação Matemática na Manchester Metropolitan University.

Detalhes do Produto

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editora Grupo a
Autor PAUL CHAMBERS, ROBERT TIMLIN
ISBN-13 9788584290253
Edição 2
Ano da edição 2015
Número de Páginas 288
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