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Formaçao de professores e campos do conhecimento

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Formaçao de professores e campos do conhecimento

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Diversos autores tratam temas de pedagogia, sociologia, psicologia da educação e psicologia social. Além de discutir sobre práticas escolares, há reflexões sobre educação especial, a sociologia da educação na análise de processos escolares e a contribuição da psicologia social no âmbito pedagógico.

Sumário

Summary

PREFÁCIO 7


APRESENTAÇÃO 11


EDUCAÇÃO CONTINUADA: O OLHAR DO PROFESSOR 13
Maria Teresa de Moura Ribeiro
Myrian Boal Teixeira
Neusa Banhara Ambrosetti


A APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA SOB A ÓTICA DA CRIANÇA 37
Regina Mary César Reis


UM DUPLO ASPECTO DA NOÇÃO DE OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 63
Antonio Marmo de Oliveira


O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES 79
Delfina de Paiva Villela


A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O EXERCÍCIO DA CIDADANIA 93
Judas Tadeu de Campos


O APRENDIZADO DA DOCÊNCIA: PROCESSOS DE OBSERVAÇÃO, INVESTIGAÇÃO E FORMAÇÃO NA LICENCIATURA 113
Maria Aparecida Campos Diniz de Castro


SABERES DIDÁTICOS QUE SE FAZEM NECESSÁRIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES 131
Maria José Milharezi Abud


A EDUCAÇÃO ESPECIAL: DOIS MODELOS DE ATENDIMENTO SEGUNDO A NOÇÃO DE EXPERIÊNCIA DE DEWEY 155
Mércia Aparecida da Cunha Oliveira


UM BREVE OLHAR DA SOCIOLOGIA À EDUCAÇÃO 171
Carlos Alberto Máximo Pimenta


CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR 193
Cecília Pescatore Alves
Odair Sass

Sobre o Autor

Sobre o Autor

Cecilia Pescatore Alves

Psicologa com mestrado (1990) e doutorado (1997) em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente é professora doutora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professora aposentada da Universidade de Taubaté. Tem experiência na área de Psicologia e Educação, com ênfase em Psicologia Social, atuando principalmente nos seguintes temas: identidade social e metamorfose humana; políticas públicas , educação e cultura. Pesquisadora dos seguintes grupos de pesquisa CNPq:1. Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas e Práxis Contemporâneas. Duas linhas de pesquisa fundamentam as atividades neste núcleo: Educação, Cultura e Sociedade e Políticas Públicas em Regiões de Desenvolvimento da Sociedade Brasileira; 2. Grupo Interdisciplinar de Pesquisa sobre Identidade Humana na linha de pesquisa Identidade Social e Metamorfose Humana. Presidente da Associação Brasileira de Psicologia Social- ABRAPSO (gestão: 2000-2001). Vice presidente- Associação Brasileira de Psicologia Social- Regional São Paulo por três gestões (1993 - 1994; 1995 -1996; 2010 - 2011) atualmente pertence a diretoria do núcleo do Vale do paraíba - Regional São Paulo. Membro da diretoria da Associação Brasileira de Ensino de Psicologia- ABEP - gestão 2003-2005.


 Odair Sass

Psicólogo, graduado pela UMC (1976), e em Estatística pela UNICAMP(1977), mestre em Psicologia (Psicologia Social) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1983) e doutor em Psicologia (Psicologia Social) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1992). Atualmente é assistente/doutor da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Dedica seus estudos e pesquisas principalmente à área de Educação, com ênfase em Psicologia Social e da Educação, privilegiando os seguintes temas: teoria crítica, psicologia social, educacao, psicologia e tecnologia, psicologia e estatística. Atuou profissionalmente como professor da UNESP-Assis(1981/1984), psicólogo na Febem-SP(1984/1985), diretor da Escola Oficina do Parque D.Pedro, da SEESP(1985/1987), coordenador da formação dos Núcleos de Ensino da UNESP(1988/1993), diretor e presidente do Conselho Regional da Psicologia-6ª Região(1993-1995).

Detalhes do Produto

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editora Artesa
Autor CECÍLIA PESCATORE ALVES, ODAIR SASS
ISBN-13 9798573963648
Edição 1
Ano da edição 2004
Número de Páginas 204
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